El desarrollo continúa a lo largo de la vida humana. Las áreas de cambio incluyen las físicas, intelectuales, sociales y emocionales. El desarrollo emocional se considera brevemente a continuación.
Desarrollo emocional: etapas de la vida El desarrollo emocional es la capacidad cambiante de experimentar y expresar sentimientos personales, así como reconocer e interpretar los de otros. La mayoría de las teorías se centran en la maduración de los niños, mientras que algunas incluyen el dinámico paisaje mental de los adultos. Sin embargo, esto es principalmente un enfoque en el desarrollo infantil. Prácticamente todos los tratamientos del tema se dividen en etapas, comenzando desde la infancia.
Infancia: Nacimiento a un año de edad Como los bebés no pueden reportar emociones directamente, los investigadores confían en la expresión externa de los sentimientos, como lo demuestran la vocalización, la expresión facial y la acción física. Existe cierto debate sobre la precisión de las observaciones basadas en la interpretación subjetiva, pero las conclusiones son generalmente aceptadas.
La experiencia del placer comienza temprano. Las sonrisas aparecen en seis a 10 semanas y la risa en cuatro meses. En este punto, los bebés parecen comenzar a reconocer las expresiones faciales de los demás y responderles emocionalmente. Dentro de siete a 12 meses, surgen otras emociones, como la ira, el disgusto y el miedo. Estas respuestas a menudo parecen basarse en el reconocimiento e imitación del estado emocional del cuidador.
Niños pequeños: de uno a dos años Las emociones más complejas, lo que indica que la autoconciencia comienza a surgir en esta etapa y, a medida que se desarrolla la habilidad verbal, los niños pueden informar directamente a los investigadores y darles una imagen emocional más precisa. La capacidad de vergüenza o orgullo se desarrolla, aunque los incidentes desencadenantes varían entre las culturas. También se muestra una comprensión más matizada de los sentimientos a medida que los niños pequeños comienzan a poder etiquetar correctamente los estados emocionales. Como era de esperar, la empatía comienza a mostrarse en esta etapa a medida que los niños comienzan a diferenciarse entre sí y con los demás y reconocen las emociones separadas de las suyas.
Edad preescolar: de tres a seis años
En estos años, los niños comienzan a aprender la habilidad y la importancia del control emocional. Los cuidadores primarios ayudan en esto a través del modelado y la explicación. La anticipación de la emoción futura también está presente, ya que los niños pueden prepararse para eventos potencialmente estimulantes, como una visita al médico o una fiesta de cumpleaños a través de la discusión y el entrenamiento. El potencial de disimulación comienza a emerger, aunque su importancia y aplicación varían entre las culturas. Esta habilidad demuestra los inicios de una aplicación más profunda y matizada de empatía que muestra alrededor de los cuatro o cinco años. A esta edad, los niños desarrollan la capacidad de imaginar la perspectiva de otro.
Escuela primaria: de siete a 11 años de edad En este punto, los niños han mejorado mucho la regulación emocional y la expresión matizada. Estas habilidades se relacionan con el desarrollo social, que es cada vez más importante a partir de esta edad. Los niños también son más adeptos a enfrentar situaciones e interacciones emocionalmente difíciles. También han desarrollado un conjunto de expectativas sobre las respuestas emocionales de los demás basadas en la experiencia y la empatía. Gran parte de esto está fuertemente coloreado por las expectativas culturales.
Adolescencia y más allá En este momento, las personas son emocionalmente sofisticadas y se están volviendo cada vez más adeptas al autoexamen, la regulación emocional y la comprensión de los sentimientos de los demás. La identidad emocional y personal comienza a solidificarse. A medida que pasan los años adolescentes, se comprueba y amplía la comprensión emocional al ingresar al lugar de trabajo en la creación de un nuevo centro fuera de la familia inmediata. Esto a menudo toma la forma de un cónyuge e hijos, pero también puede ser un compañero de vida o un grupo central de amigos. Finalmente, los años senior implican la auto-reflexión y la contemplación y aceptación del envejecimiento y la muerte.
