Según un estudio realizado por los profesores Daniel y Susan Voyer en la Universidad de New Brunswick, las niñas se desempeñan mejor que los niños debido a la autodisciplina y el estímulo. Martin Seligman y Angela Lee Duckworth, de Pensilvania, demostraron que las niñas tienen aptitudes para la paciencia, el establecimiento de objetivos y el abordaje activo de la frustración.
Muchos padres asumen que los niños se desempeñan mejor en ciencias y matemáticas, por lo que los padres tienden a alentar a las niñas a trabajar más duro, lo que les otorga una ligera ventaja sobre los niños en todas las materias. Los estudios anteriores también muestran que las niñas leen para comprender los materiales, mientras que los niños leen para obtener calificaciones de calidad en las pruebas finales. Los investigadores especulan que las niñas se desempeñan mejor que los niños debido a ciertos factores sociales y culturales.
