Las teorías de desarrollo de Jean Piaget giran en torno al desarrollo cognitivo y la idea de que la infancia desempeña un papel vital y activo en el desarrollo de una persona. Su teoría del desarrollo cognitivo consta de cuatro etapas: el sensorimotor, el preoperatorio y el funcionamiento concreto. y período operativo formal.
La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget es influyente en el campo de la psicología infantil, particularmente en la teoría educativa. Se ha utilizado como base para programar los programas escolares y el desarrollo de estrategias de enseñanza.
La primera de las cuatro etapas, la etapa sensorimotora, ocurre entre el nacimiento y los dos años de edad. En esta etapa, los niños pueden diferenciarse de los objetos y darse cuenta de que las cosas siguen existiendo incluso cuando ya no están presentes.
La etapa preoperacional ocurre entre los dos y siete años de edad. Aquí, los niños aprenden a usar el lenguaje y a representar objetos con imágenes y palabras. Sin embargo, los niños aún no entienden la lógica concreta y no pueden manipular mentalmente la información.
La etapa operativa concreta se produce entre los siete y los 11 años de edad. Las etapas se caracterizan por el uso apropiado de la lógica. Los niños también pueden clasificar objetos de acuerdo con varias características y pueden ordenarlos en serie a lo largo de una sola dimensión, como el tamaño.
El período operacional formal ocurre desde la edad de 11 años hasta la edad adulta. En esta etapa emerge el pensamiento abstracto. Las habilidades para resolver problemas se demuestran cuando los niños usan prueba y error.
