La etapa piagetiana del desarrollo cognitivo caracterizada por el dominio de las tareas de conservación es la etapa operativa concreta. En esta etapa particular, el niño ha adquirido todas las habilidades adecuadas para desarrollar las siete tareas de conservación. En el período preoperativo, es probable que los niños no logren dominar estas tareas.
Las tareas de conservación están definidas por la capacidad del niño para comprender que algo permanece igual en cantidad independientemente de su apariencia. Un ejemplo de la conservación de la tarea masiva podría involucrar a Play-Doh; el niño entiende que si la Play-Doh es aplanada, redondeada o cuadrada, es la misma cantidad. Según Simply Psychology, la etapa operativa concreta se produce entre los cuatro y seis años de edad, mucho antes de la estimación original de 7 a 11 de Piaget.
