Según Williams Burg Kids, se esperaba que los niños de la América colonial contribuyeran con su trabajo al éxito de la familia a una edad temprana, comenzando con pequeñas tareas domésticas alrededor de la casa a los 4 años, como desyerbar el jardín, lavar los platos y alimentando a los pollos. A los 6 años, los niños ayudaban a sus padres con el negocio de la familia, ya fuera en la ciudad o en una granja, cuando no estaban en la escuela.
Si su familia vivía en una granja, a la edad de 6 años, un niño ayudaba a su padre con todas las tareas agrícolas que podía realizar físicamente, incluida la recolección de agua y leña, la recolección de huevos, el cuidado de los animales o la ayuda para plantar y cosechar cultivos. En la ciudad, un niño ayudó con tareas similares en el hogar y también recibió capacitación en el negocio de su padre.
Los niños pobres podrían no asistir a la escuela para ayudar más en casa, mientras que los niños más ricos podrían trabajar después de la escuela con sus padres, pasar más tiempo leyendo o aprendiendo, y tener más tiempo libre porque si la familia tenía sirvientes para ayudar con el tareas del hogar Independientemente de su estatus socioeconómico, los niños jugaban cuando terminaban sus tareas, y sus juegos consistían en juegos de correr y saltar, como el escondite. Los juguetes eran caros, por lo que la mayoría de los niños hacían juguetes con objetos a su alrededor.
