El razonamiento perceptivo es una categoría de habilidades de razonamiento que incluye el razonamiento no verbal fluido, el procesamiento espacial y la percepción visual. Es uno de los cuatro grupos de razonamiento evaluados por la Escala de Inteligencia para Niños de Weschsler. Las actividades como la organización y clasificación de objetos, el dibujo de inferencias y la resolución de problemas utilizan habilidades de razonamiento perceptivo.
La mayoría de las habilidades no verbales caen en el razonamiento perceptivo desde la construcción con bloques hasta las tareas de resolución de problemas, como equilibrar una ecuación química. La Escala de Inteligencia de Weschsler para Niños, por ejemplo, evalúa las habilidades de razonamiento perceptivo con una variedad de actividades. Las pruebas de diseño de bloques resumen la resolución de problemas y la percepción espacial, las pruebas de razonamiento matricial, el razonamiento inductivo, y el razonamiento espacial y los rompecabezas visuales evalúan el razonamiento espacial y la capacidad de percibir detalles visuales. Esencialmente, las habilidades de razonamiento perceptivo son las habilidades que una persona usa para aprender y almacenar nueva información del entorno en lugar de recordar y usar la información en una fecha posterior. Uno de los aspectos más importantes del razonamiento perceptivo es la capacidad de reconocer y organizar los estímulos visuales. Los niños con habilidades de razonamiento perceptivo bajo exhibirán problemas con las actividades que involucran la visión y el procesamiento de estímulos visuales. Por ejemplo, un niño con un razonamiento perceptivo bajo puede tener dificultades para aprender y reconocer letras o números de la derecha o de la izquierda al escribir.
