Hay varias preguntas que los lectores pueden plantear para ayudarles a practicar la comprensión del propósito de un autor en un pasaje de la escritura, como por qué escribieron el pasaje y qué tipo de estructura retórica utilizó, qué quería hacer el autor. el lector siente y cómo relacionar los pasajes con la propia escritura del lector en la que puede tener un cierto propósito. Los lectores también deben tener en cuenta cómo el propósito puede cambiar de un pasaje a otro en un texto.
Adquirir una mayor comprensión de por qué un escritor puede haber incluido un pasaje específico en un texto es un largo camino para percibir el propósito del autor. A los lectores estudiantes se les puede proporcionar una lista de razones por las cuales los escritores componen piezas y pueden elegir razones específicas para asignar a un pasaje. La estructura de un pasaje, ya sea expresando una opinión, proporcionando antecedentes a un caso o haciendo una lista de hechos, también ofrece pistas importantes sobre el propósito de un autor.
Muchas veces parte del propósito del autor puede revelarse en las emociones que el pasaje hace que el lector sienta. Después de leer un pasaje, un lector debe preguntarse cómo se siente diferente con respecto al tema que antes de leer el pasaje y deducir algo del propósito del autor a partir de esto. Algunas preguntas de propósito también pueden responderse evaluando el propósito del lector cuando está escribiendo un artículo similar.
